编程教学对青少年高阶思想技艺展开的有效性研讨——基于 ...(1/8)

3.不同编程方式的影响傅骞等学者以为编程的主要方式为文本编程、图形化编程和实体编程三种 [14]。另外，孙立会等将编程工具划分为文本编程、有形编程、教育机器人技术以及图形化编程 [15]。所以依据研讨，本文分离所归入的案例，将编程方式分为可视化编程、不插电编程以及电子机器人实体编程。如表 6所示，不同编程方式的运用会对学生不同思想技艺展开产生差别性效果（ Q=7.107， p=0.029 ... [查看原文]

标签： 理查德米勒

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