编程教学对青少年高阶思想技艺展开的有效性研讨——基于 ...(1/8)

（四）异质性剖析异质性检验也是元剖析中不可短少的步骤，需求选择不同效应模型来消弭样本间的异质性。本研讨采用 I（研讨间变异所占的比例）统计量来代表研讨样本间的异质性，结果如表 2所示， I为 87.388%， Q=658.124 ( p =0.000) ，其中 Q为各研讨变异的规范化加权平方和。当 I=0时，不存在异质性；当 I<25%时，被以为存在较低异质性；当 25%≤ I ≤50% ，被以为存在中度异质性；当 ... [查看原文]

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