科学教员对「正确」科学学问的执念(1/18)

我想分几个角度去谈：第一个是到底要多正确才是正确，在科学上我们真的能够保障正确吗？第二个是「错误的」科学概念就一定会障碍学生学习科学吗？什么是正确？科学就等于正确吗？在科学教育上，应该要多正确才行？什么叫做「多正确」，不就是「正确」和「错误」两种吗？有人说水的氢离子和氢氧根离子浓度相乘是 1 x 10 ^ -14（一乘以十的负十四次方 ），你会说他是对的还是错的？有人说： ... [查看原文]

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