限制孩子玩手机，其实是让他丢了这个时期最重要的工具(1/6)

心理学家爱德华·德西整个20世纪，显性学问足够稳定，足够重要，得以支撑起整个教育理论的主体，而将默会学问交给个人慢慢体会累积。但21世纪，我们面对的是一个如此复杂多变的世界，我们特别需求以默会的方式来掌握。一个人如何锻炼发明力、想象力，或洞察力，如何对新的阅历坚持敏锐感和猎奇心，如何不时接受新的学问以促进自身的展开？这个时期最稀缺的才干都不是教员能够直接传授或者 ... [查看原文]

标签： 理查德米勒

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