不爱学习怎样办，找到你的学习最佳效应点——动机(1/4)

有大量的研讨表明，当人们受内在动机驱动时，学习的持续时间更久，对课题的了解更深化，也记得更分明更久。调动孩子的内在动机，使其主动学习，是教育界的终极目的，也是最艰难的事情。每个家长都面临着这样的问题，他们想让自己的孩子去学习，以至不惜把他们绑在椅子上。把他们送去各种兴味班，但是他们只想让他学习一门技艺，完整不思索兴味班的“兴味”二字，你说这算不算是绝妙的讽刺 ... [查看原文]

标签： 理查德米勒

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