我们的小时分，童年记忆是外婆家门前的池塘、夏天的蝉鸣、秋天的落叶，还有和小同伴在郊外抓小蝌蚪、追蝴蝶、看蚂蚁搬家…… 而往常，我们的孩子，从小生活在城市里，戴着口罩显露的眼睛，只见过钢筋水泥的楼房森林，纷至沓来的车流，掩盖整个城市的雾霾…… 大自然，离他们那么悠远，显得那么陌生，带来的隐患多多。 作者：立正妈妈，蓝橡树 专栏作者，国度人社部 高级儿童情商管理指导顾问，中国图书馆学会 儿童阅读推行人。 假如喜蛔ǘ橡树的文章，请记得要把我们“设为星标”哦！ ........................................ 「大自然缺失症」 10年前，美国作家理查德·勒夫（Richard Louv）在作品《林间最后一个孩子》中第一次描画了“大自然缺失症”——一种非医学诊断的电子产品沉浸病。 一些孩子整日呆在室内，盯着电脑、电视、手机屏幕，很少到空气清新、视野开阔的山野活动； 他们知晓电脑游戏中如何格斗翻墙，理想中却连爬个楼梯都气喘吁吁； 他们耳听世界各地的盛行音乐，却从未留心过小鸟洪亮的歌声、风儿穿过丛林的声音； 他们关注着文娱明星的吃喝拉撒睡、情感八卦，却对身边的花开花落、蝶飞虫鸣漠然不知……
孩子天生接近自然，往常却被高科技带来的先进生活，剥夺了零距离接触自然的体验和感受。 他们看不见植物在冬天蛰伏蓄势，待来年春天再绽放，看不见动物与自然调停的聪慧。无法走近自然，看看普天之下如此宽广新奇的大千世界，所以会肤浅地以为，空调房内，吹着凉风，连着WiFi，抱着Ipad，打着游戏，才是世界上最好玩的中央。 “自然缺失症”并不是一种需求治疗吃药的病症，却是一种危害身心的社会现象。指现代城市里的孩子户外活动少，被剥夺了零距离接触自然的体验和感受，而招致的一系列身心问题。 可能大家会觉得啼笑皆非，听说过缺钱，缺觉，万万没想到有一天，我们的孩子会缺“自然”。但科学家们却严肃地指出，“缺自然”的孩子长大以后可能隐患多多。 变胖，缺钙，可能是太阳晒少了——加拿大艾伯塔大学的科学家指出，太阳光线能合成更多维生素D；光照缺乏时，细胞就会囤积更多脂肪。 过敏，易生病，可能是泥巴沙子玩少了——盛行病学家格雷厄姆·卢克提出，假如孩子的生活环境“太过洁净”，没有机遇接触户外的某些微生物，免疫系统发育就容易呈现问题。 孤独、抑郁、易怒，可能是在大自然跑得少了——埃塞克斯大学的研讨显现，常在大自然中散步，71％的参与者能减少抑郁风险。 而且，越来越多的研讨表明，患有自然缺失症的孩子感知力、发明力和抗风险才干更弱，容易呈现反响愚钝、留意力不集中、抑郁、火暴等特性。
谁从孩子身边夺走了自然？ 不是孩子主动远离大自然，但构成现代孩子疏离大自然的三大缘由，每一个都不容忽视： 1. 城市中可接触的自然空间越来越小 急剧收缩的都市，宛如一头势不可当的怪兽，吞噬着原本美好的自然景物。 钢筋水泥常见，青山绿水难得。孩子们看到的绿色，都是人工绿。 人们以一种工业化的方式看待自然。城市并非没有绿化，只是这些绿都是有限空间里零星的人工草坪、稠密的绿化带、人行道上勉强从水泥板中挣扎生长的绿化树。 偶尔周末父母带着去公园玩，人头攘攘的草坪、湖边，连扎个帐篷都像格子间般，密密麻麻。想要肆意奔驰放个风筝，稍不留意就跟隔壁孩子的风筝纠缠在一同了。
城市里，自然空间是一件朴素品。 都市的乌烟瘴气和行色匆匆的人们，被困在屋檐下只懂得捧着Ipad去看世界的“塑料孩子”，都是城市现代化带来的不良现象。 2. 家长过于谨慎，阻拦了孩子接触自然的机遇 台湾女作家三毛曾经写过一篇《塑料儿童》的文章，书中有这样一段描画： 当三毛带着侄女们去郊外散步时，面对一篇风中摇曳的狗尾巴草林，白色蝴蝶在空中翩翩起舞。 她兴奋地奔进草丛中去采狗尾巴草，但孩子们却说父母交代过草深有蛇，不能接近。所以，只敢远远站在路边大喊：“姑姑，我也想要，帮我多采几根。” 三毛说，自己小的时分不怕草，不怕蛇，怕的是行驶在柏油路，由于柏油路上飞驰而过的小汽车是如此陌生而带有杀伤力。而往常都市的孩子，出入坐着小汽车，脚底踩着柏油路，却连乡村里最寻常的草丛都惧怕。 她在书中称谓这些孩子是“塑料儿童”：“城里长大的孩子，最大的悲痛在我看来，是曾经失去了大自然天赋给人的灵性。”
冬天不冷，夏天不热，这些从小浸泡在空调和暖气中长大的孩子，体会不到四季更迭的变更。下楼下小区玩儿，捡个树叶父母嫌脏，爬个树干被喊“风险”，靠近水边立刻被扯回来，基本丧失了随意的、不受限制的、自发接触大自然的机遇。 都市的孩子好像精致的瓷娃娃，家长总担忧一碰就碎。所以，少了放养的随性，多了精养的禁锢。 比起接近大自然，家长更愿意孩子写多两套练习卷；比起在草坪上疯跑，家长更倾向于请个体能教员特地锻炼跑步、跳绳、打篮球；比起亲身趴下察看小昆虫，近距离接触下小动物，家长更热衷于寻觅各种生物纪录片让孩子“增加认知”。 嘴上说着“大自然”是必须品，却又如此被轻视地置至末端。一双没有观赏过自然的眼睛，如何构筑丰厚的心灵？ 3. 电子产品盛行，替代了本该丰厚的童年 比起外面偌大的世界，往常的孩子更沉浸于一方小屏幕中。 自然界的一草一木，本该是孩子自然的玩伴。但往常，他们与自然的联合曾经越来越脆弱，关于大自然的印象，更多是来自书本和影像资料，而真实的接触却是少之又少。 过度的声光影刺激，沉浸在网络和电子产品构建的虚拟世界，不只干扰他们大脑对真实生活的感知，更让他们的童年体验变得单薄而乏味，这种情感的荒芜比身体的病症更可怕。
中国台湾的环保专家李伟文曾发出疾呼：“假如孩子们从没有被自然感动过，长大后会如何看待其他生命？假如孩子们从未有接近土地的体验，长大后会如何看待我们的自然环境？假如这些没根的孩子长大，开端主导未来，我们又会走向何处？” 明明我们生的是有血有肉的孩子，最后却可能养成了冰冷冷的机器人。 解救自然缺失症的措施： 走出家门，回归自然 孩子就像需求睡眠和食物一样，需求和自然的接触。 阳光和空气，是世界上任何一种生物健康长大的必须品，孩子也不例外。太阳底下，在广大的青山绿水中，自由地奔驰，是童年里无可替代的体验和愉悦。 如何让我们的孩子在钢筋水泥的现代城市中，也能认识自然，感受自然，开启人生中自然启蒙的第一课呢？ 1、种下一棵专属植物 最真实最直接的接近大自然的方式，从自家阳台就能够做起。让孩子亲身体会种下一棵专属的植物，埋下种子，看着它慢慢地生根、发芽、开花、结果，体会一个小生命的生长，怒放和衰落。让种植成为生命的一门“活”教材、“活”的教育。 这不只能够让孩子体验到亲身入手种植的乐趣，探求植物生长的奇妙，感受植物开花结果的喜悦，更重要是能体会到生命的来之不易，切身感受哺养所带来的苦与乐。
生物学家蕾切尔·卡逊说过，“那些感受过大地之美的人，能从中取得生命的力气，直至终身。” 关注生命，了解生命，才更懂得尊重生命，珍惜生命。 2、察看身边的一花一草 接近自然，是让孩子的觉得与大自然连通。看得见草木的枯荣，认识得到生命的节律，一同感受那份鲜活与滋养，静谧与欢乐。 不一定要走进森林草坪、山川湖海才叫投身大自然，抓住身边的一花一草，一鸟一虫，同样能够在一株植物开花的瞬间，一只毛毛虫蜕变的进程中，用视觉、味觉、触觉去真实体验大自然的奇妙。
让孩子多走出空调房和温室吧！ 哪怕下楼去小区花园里溜达，也能够陪孩子一同蹲下来看看大树底下蚂蚁搬家，捡捡五彩斑斓的树叶，听听风儿吹动树叶摇曳的声响，在雨天时纵情感受雨水拍打在身上，观赏下雨珠落地开花的美好，脱下鞋子，赤足奔驰在沾满露珠的草地上…… 自然就在身边，如此寻常，却常见到我们从不曾认真察看过。拥抱大自然并不难，难的是我们有认识翻开心房去感受。 3、走进来，接近大自然 周末、假期，少布置点课业，多布置点户外活动。 补课刷题看似废寝忘食的学问灌输，其实远不如自然教育对孩子感官和知觉。 儿童早期教育开山祖师卡尔威特曾说过：“在教育上，与其填鸭式地给孩子灌输学问，还不如开阔他们的眼界，培育他们的察看力。” 0到6岁是儿童脑突触构成的关键时期，13岁以后，脑突触虽有长大，但速度就相当迟缓了。脑突触就好象藤蔓一样，外界信息刺激的越多就长大得越快，孩子的智力、记忆力、感受力都会展开得更好。 而大自然是调动孩子感官体验最好的教员，以不同的方式刺激他们的五感，翻开脑细胞，树立起庞大的信息链接。 有空多带孩子到户外，爬山、露营、溯溪、赶海，在与大自然近距离接触，让茂密的树林、潺潺的流水、婉转的鸟鸣、宽广的山川湖海，带给孩子们无限的乐趣和遥想。
大自然具有最可贵的教育资源，在巧妙的自然世界中，有取之不尽的教育资源，各种自然现象与科学规律，都能够让孩子增长见闻，取得终身受用的生存技艺和价值观。 愿我们的下一代，不要成为“林间最后的小孩”。 童年里，都能多一些花草树木的密切接触，少一些钢筋水泥的空间约束，多一些绿色和芬芳的泥土气息，少一些声光影音的发声玩具。 愿每个孩子，都有跟自然相关的美好童年记忆。TA的猎奇心，是对这个世界最初的爱。 热文引荐 ........................................ 【蓝橡树家长圈】家长的圈子决议孩子的人生高度！和数万家长一同，学习最新最全教育理念和措施；与数百位牛爸牛妈畅聊教育；线上线下家长沙龙提早占座。 长按复制ID, 添加好友, 申请参与
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