教员，请一定认识到你的影响力！

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教员的影响力是永世的，他永远都不知道自己的影响力会在什么时分消逝。

——亨利·亚当斯

很多教员选择教书这门职业，是由于他们在上学期间遭到了某一位或几位教员的鼓舞和启示。而且还有很多很多的故事，讲的就是某位教员如何影响了一个孩子的命运，以至能够说解救了他。

对我而言，假如不是受四年级教员努玛·杜赫、五年级教员玛沙·理查德和九年级英语教员玛格·巴克的影响，我就不会选择做教员，往常也不会写这本书。他们不只影响了过去的我、往常的我，以至还要影响未来的我。

要知道，不论我们值不值得，学生都会以为我们神通宽广，无所不能，除非我们让他们置信事实并非如此。所以，请你一定要认识到，在学生的眼中，你的影响力是十分庞大而又深远的。假如能够对一个学生的生活施以积极的影响，你就会影响他的未来，而且还会影响到他未来会遇到的每个人。

你永远都无法完整地认识自己的影响力所辐射的范围有多广。你要记住，今天，每一天，你的点点滴滴都将决议学生会遭到怎样的影响，不只一时，更是终身。你是学生们心中的灯塔，总能给迷航的学生指出正确的方向。

我们常常忽视了自己能够影响每一个教过的学生，但是，这种影响力是相当真实和深远的——希望它是正面和积极的，假如不给它应有的注重和关注，它的结果也可能是可怕的，以至是具有摧毁性的。

震怒之下，我们很可能不假思索就脱口而出一些什么——对我而言，这根不算不上什么，但学生就会记在心里，久久不忘。

一位教员曾给我讲了一段她的亲身阅历。她说，“往常，我也算是一个小有成就的音乐家了，我的职业生活应该是很胜利了，给大学生上课，应邀到各地表演。但是，我连支票簿上的收支差额都算不出来，这不很令人难过吗？是我的五年级教员构成的。”

“你的意义是……”我问她。

“依然浮光剪影。那次，我站在黑板前，费力地演算一道数学题，教员没过多久就失去耐烦了，马上通知全班同窗我不行。她说我以后就不用对数学有什么希望了，结果呢，真让她言中了。从那以后，我一看到数学题就有心理障碍，一辈子都解脱不掉。”

有意义的是，最近她刚收到一位以前跟她学音乐的学生的来信，信中说：“我们常常忽视了词语的力气。你跟我说过的那五个字，令我终身难忘。它们是：‘我为你自豪’”。

看看，仅仅她一个人的遭遇就同时反映除了教员可能施与学生的双面影响：有消极的一面，也有积极的一面。

作为一名教员，你将影响到每个学生的终身。这种影响力是积极的还是消极的，决策权完整在你自己的手中。

假如你与学生们彼此信任，那么你对他们的积极影响将会让他们终身铭记。