小天才“网”住儿童，产品功用不可过度延展 手表“碰一碰”，两个孩子就能加为好友。“小天才”作为产品，的确挺有天才。原来儿童手表的定位功用，主要就是为了满足家长想知道“孩子在哪儿”。往常，儿童的社交需求就这样被小天才发掘出来，而定位只是其中的一个小功用而已。 小天才真实太好玩了，强大的功用，手表已不再是手表，社交牢牢的“网”住了儿童。就像报道所见，孩子玩个不停，致使电子产品成瘾。原先父母只想盯紧孩子，而小天才却让他们不时沉浸，父母如坐针毡。 事实上，出于对未成年人的维护，法律有规则：网络产品和效劳提供者，不得向未成年人提供诱导其沉浸的产品和效劳。作为一家面向未成年人的企业，小天才是不是能够思索精简功用，不在文娱和社交设置上过度延展？究竟，企业除了思索经济效益，也要统筹社会效益。在触及未成年人问题上，还需多些谨慎和抑止为好。 孩子们的网络社交是权益，应接纳更要引导 每个生命个体都有社交的需求，关于孩子们来说也是如此。 往常的很多家庭都是单独一户，不像以前的孩子一样能够走街串巷，相互串门，不缺玩伴。加上往常的孩子都是在互联网下长大的一代，社交方式曾经发作很大变更。很多孩子会把网络社交作为跟同伴沟通的言语，经过它产生话题、交朋友。《中小学生网络游戏的认知、态度、行为研讨讲演》则显现，中小学生对网络游戏大多持积极的见地，究竟好玩就是硬道理，这是孩子们的天性。 所以，成年人应从儿童权益的角度看待孩子们的网络社交，要认识到网络曾经成为当代的孩子们高兴生活中不可或缺的一部分，要用一种接纳的心态来看待未成年人对网络游戏以及社交的态度。究竟在互联网时期，让孩子完整脱离网络，会让孩子跟时期呈现割裂。 防沉浸，家庭学校都需表演好各自角色 孩子养成对电子产品的依赖心理可能有十分复杂的成因，但相对而言，交际圈、家庭环境、学校教育会深化影响孩子的行为方式，那些课余生活更丰厚一点，学习更专注一点，自制才干更强一点的孩子显然更不容易被电子产品吸收。 将孩子从游戏的世界里带出来，是需求你用别的东西去填充的，家庭教育和学校教育就要从这一点入手多想措施。在这一方面，杭州的一些学校的胜利阅历值得自创，一些学校从小学一年级开端就布置丰厚多彩的课外活动，从音乐美术到小制造小实验，每个同窗都能够从当选择一门，教员或者请学校的教员兼职，或者外聘，一次半个多小时，一个星期一次。孩子既能交到新朋友又能学会新身手，不亦乐乎。 |
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