电子产品“禁”不如“管” 格雷盒子守护学生视力

如何定义好学校？无非师资、硬件、升学率，三者中又以硬件易快速提升。特别在国度加快教育信息化变革的战略下，各地校园纷繁引进电子大屏、学生平板、大数据等完成了硬件教学环境升级，反响不俗。但近日一则防近视通知“遏止电子产品入课堂”，却令不少人犯了迷糊，难道学校信息化升级的路子走错了？

外传错了 新规真相是这样

一些家长就反映，为孩子准备的能定位、亲情通话的手表手机等开学礼物，在进校园时被拦了下来。家长为此担忧，必要时联络不上孩子保险无法保障。还担忧班级教学都曾经普遍运用电子设备，禁令出台后，会不会影响到孩子的学习进度和成果？

原来，事非如此！所谓“通知”，出处在8月31日教育部分离八部委下发的《综合防控儿童青少年近视实施计划》，其中原文如下：“指导学生科学规范运用电子产品，养成信息化环境下良好的学习和用眼卫生习气。严禁学生将个人手机、平板电脑等电子产品带入课堂。学校教育本着按需的准绳合理运用电子产品。”

该文重点有二，其一遏止的是学生个人电子产品进课堂，学校教学用的还是按需运用。其二，规则初衷是为了守护青少年视力健康，减少电子产品过度运用，并倡议“指导学生科学规范运用”。所以教育部新规并不是一刀切管理。

守护视力健康 也不误了孩子学习

但教育部新规的管控边疆在哪？能否会障碍正常教学过程中教学设备的运用？有教育专家如此解读——教育部的规则表明了底线可也划出了保险区。首先青少年视力保险一定要守护这是底线，同时众所周知的，过度不当运用电子产品才会伤害视力，所以若能确保学生运用的电子设备可控就在保险区内，仍该予以放行。

开学季，一些学校就尝试推行学生运用特地学生手机，或者在手机中装置格雷盒子等绿色上网软件，教员与家长协作完成统一管理。以格雷盒子为例，这款在学生群体里装机量庞大的软件，能辅佐家久远程监视管理学生的电子设备，并在设定好不可用时段、程序游戏的可用时间后等规则后，超出规则的时段手机就会自动锁屏。以此确保学生不沉浸手机，同时又不伤害他们应用科技工具辅助学习的积极性。

其实《综合防控儿童青少年近视实施计划》原文对教学中电子设备的运用，乃至学生合理的文娱运用都没持承认态度，规则中就有“养成信息化环境下学习和用眼习气”“倡议非学习目的运用每天不超1小时”。所以说电子设备与课堂教学、视力健康不抵触，关键在于如何把好管控这一关！