◆ 目录 C0NTENTS ◆ 卷首 01 教育的文化逆差 / 邱 磊 人物 封面人物 05 学生立场，让教育变得更鲜活/ 张 燕
学生立场望文生义就是要站在学生的视角。教育只需站在学生的视角，才干走进学生的心灵，成为学生心灵得以栖息的暖和港湾。 如德国教育学家斯普朗格所说：“教育的最终目的不是传授已有东西,而是把人的发明力诱导出来,将生命感、价值感唤醒。”班主任必须把“诱导出每个学生的发明力”作为班级工作的第一要务，发现学生的优点。 教育的实质是让学生成为他自己。从这个意义上讲，教员应引领每个学生铺就一条属于自己的幸福人生路。 教员，作为已“长大的学生”，面对学生特别是“后进生”身上这样那样的问题时，教员要以学生视角，站在学生立场上，用学生喜欢的方式帮他们处置，方能发明最圣洁的教育，成就学生的人生精彩。 教育人生 09 行走在追梦的路上/ 袁建国 十佳班主任 12 记载是最长情的告白/ 江 彬 寻觅新锐班主任 15 树的事业 根的情怀/ 乔兆清 17 教员，请放大你的爱/ 李瑛瑛 思索 名师专栏 19 问题与突围：班主任工作室的推进战略 / 秦 望 22 处分学生不要随意“亮剑”/ 杨春林 教育离不开处分，在处分学生的过程中，教员常常不能很好地掌握尺度，有的处分太软，有的处分又太狠，最终都会由于没有恰到益处，影响了教育的效果。我主张，处分学生要逐层升级，不要随意亮剑。 班干部能处置的问题，教员不要出面。一则，假如凡事都由教员处置，教员忙不外来；二则，师生之间要坚持一定的距离，假如凡事都由教员亲身处置，次数多了，教员的形象会“矮化”，威严度会降落，这于班级管理有害无益。 教育学生，我倡议逐步升级，在班委会与班主任的层面妥善处置，尽量不要上升到家长与学校层面，尽可能多设置一些教育环节，一方面是让学生知道自己理亏，另一方面也为自己争取更多的教育主动权。 治班锦囊 24 让家长参与班级议事管理 / 张 刚 吴志强 26 从“班干部”到“班级效劳岗”/ 李竹平 28 学生自律，促进班级制度民主化/ 王 海 30 家委会，班级管理的好帮手/ 邵艳红 高 华 关注 专题研讨 二孩教育与班级管理 党的十八届五中全会决议：坚持计划生育的基本国策，完恶人口展开战略，全面实施一对夫妇可生育两个孩子的政策，积极展开应对人口老龄化行动。不少父母关于迎来第二个孩子持开放态度，却遭到家中大孩的激烈反对，个别孩子以至由于父母要生二孩而选择自残，家长们纷繁表示一筹莫展，等候得到孩子班主任的辅佐。 不少学生关于家庭中增加新成员产生焦虑，这种焦虑有时会逐步演化成厌学、行为偏激等。班主任要深化思索如何引导大孩放宽心，如何引导家长关注大孩感受。 本期“专题研讨”盘绕“二孩教育”这个话题展开讨论。 33 二孩时期，班主任准备好了吗？/ 王爱梅 傅成海 34 孩子，你“脱独”请别“脱爱”/ 杨 靓 36 让“折翼天使”再飞翔/ 姚广宏 李忠琼 37 二孩时期不恐慌，用爱消融一切/ 龚莎莉 38 停息“争宠之战” / 叶高娟 39 二孩是个宝，大娃莫当草/ 全建华 40 我有故事可分享/ 商 华 41 “外星人”变成了“葫芦娃”/ 秦 鹏 42 用心灵感化心灵/ 马须富 理论 德育思绪 43 五块糖的故事 / 焦吉忠 44 凶猛了，我的班主任 / 韩庆芳 46 “一书一信”带好毕业班 / 李盈盈 48 置信“置信的力气” / 张 敏 49 做有质量的教育 / 孙奇誉 50 做一个聪慧的心灵捕手 / 陈建仁 教育叙事 52 把爱带进学生家里 / 范德辉 王国强 53 小球赛赛出大友谊 / 邓红萍 54 嗨，新教员您好 / 许雪钰 55 网上寻人 / 潘会琴 56 宽容的师爱/ 沙 涛 张贤兵 57 给一个看得见的目的/ 宋结玲 心理导航 58 换一条路走，你才干突破自己 / 杨敏毅 王 震 阅读 读书沙龙 60 彼此的容貌 / 沈丽新
编者按：教员应该以学生为中心，站在学生的角度，注重学生的全面展开，而不是唯分数论，一切工作都围戎柿魁展开。沈教员的《让学生看见你的爱》，以学生故事和理论记载的方式呈现了教员在学生面前的容貌、教员怎样让学生看见爱以及教员想把学生培育成什么样子三大主题。此书从全新的视角提出教员能否喜欢自己在学生面前的容貌，教导教员应以学生身心健康展开为己任，尊重和维护学生，打造温馨的学习环境，创建调和的师生关系，让学生真切感遭到教员的爱，让学生在爱的包抄中健壮长大。 62 做有情怀的班主任/ 李 倩 63 满怀真诚，让学生感受爱/ 张磊磊 悦读故事 64 用读书构筑人生的大厦 / 陈继英 经典书摘 66 德育是平的 68 好书引荐 新班主任编辑部电话：027-87156950 《新班主任》杂志公共投稿邮箱：xbzr123@126.com “新班主任”微信公众号投稿邮箱：xbzrwx@163.com 本文章仅代表作者观念；如需转载请联络本号。 |
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