01 你遇到过这种现象吗？

M的父母都是大学毕业生，家庭条件也十分好，特别是父母能有许多时间来教M。在幼儿园、小学时，M父母每天都会辅导他，敦促他学习。从一年级开端，M就没有自己检查过作业，每次都是爸爸妈妈来检查。学习中，M遇到艰难时，父母就会主动上前帮他处置。“这道题我不会，给我讲讲”，这是M的口头禅。M学习成果不时名列年级前茅。

上了初中，M的成果开端走下坡路，学习成果也一泻千里。M的父母慌了，除了增强家庭辅导外，还给M布置了各种辅导班，但是起色不大。

问题出在哪？问题的关键，M没有学会主动学习。M过去的学习都是被动学习，学习都是在依照家长和教员的请求去做的，他对学问的探求才干和发明才干并未养成。到初中，对学问探求才干和发明才干越来越高，于是M就跟不上趟了。

被动学习，英语是positive learning，指学习过程是由学习者之外的要素发起的。与之相反，主动学习，英文是active learning，指学习过程是由学习者自身发起的。 浅显的说，被动学习是“你要我学”，主动学习是“我要学”。

21世纪，教育者越来越认识到主动学习的重要性。

02 欧林工学院

欧林工学院是所年轻的高校。1997年，F. W. Olin基金会树立欧林工学院，它坐落于马萨诸塞州Needham城郊,历史不外24年。

欧林工学院范围小，在校生306人，教职工31人。但是，欧林工学院吸收了世界眼光。该校的目的为：“To cultivate the most innovative 21st Century Engineer to serve the world”（培育二十一世纪最创新的工程师，并且效劳世界）,欧林工学院独树一帜的工程教育变革推进了工程教育从工程科学范式向工程理论范式的转变，不只引领了美国也引领全世界工程教育变革与展开的方向。《普林斯顿评论》将其评为2020年度最有价值的学院，其创校校长理查德·米勒荣获2017年布鲁克国际教育奖。麻省理工学院的一项调查表明，Olin曾经成为全球工程教育的指导者。用哈佛大学克莱顿·克里斯滕森教授的话说，这是创新人才培育范畴的一场推翻性创新。中国西安交通大学校长王树国对欧林工学院也是倍加推崇。

吸收世界眼球的是欧林工学院的教育方式——目的导向。细致体往常：

一是带着远景去学习。招生面试时，欧林学工学院会向学生提问：“你有改动世界的愿望吗？你如何改动世界？”。

这与历史上一幕多么相似。1983年，苹果开创人约请百事可乐总裁约翰˙斯卡利加盟苹果。作为全球五百强之一的百年老店掌门人，约翰˙斯卡利真实对苹果难以动心，当时的苹果公司默默无名，前景未卜。但是，乔布斯的这句话触动了他的内心:“你究竟是想一辈子卖糖水，还是希望取得改动世界的机遇？”

二是项目导向的培育方式。传统培育方式是先学习后理论，先学习后实习。欧林工学院不同。举例阐明，

A学生一入学，就明白目的是智能机器人。第二步，学校会和企业对接，评价后给A学生立项。与传统教育相比，目的导向的最大特性是主动学习而不是被动学习，即“我想做而不是你让我做”，学生的学习热情被极大限度释放。

三是以目的为中心的课程体系。盘绕智能机器人，教员指导A学生，"你需求哪些方面的科学学问，如数学、物理、化学等。一个完好的课程体系因而树立起来。学生知道学习这些课程的意义，其积极性是高涨的，学习效果是好的。王树国以为，这种学习入脑入心。

四是注重人文科学学习。固然是工科院校，欧林工学院并没有放弃人文科学教育。人文素养和人格健康的保障。固然欧林工学院没有相关课程，但是学校与临近大学协作,经过教育资源共享，学生完成人文科学的学习。欧林工学院得天独厚，方圆25英里范围内有50所高校，其中不乏哈佛大学和麻省理工这样享誉世界的高等学府。

五是在理论完成多学科学习。具备了相关的理论学问，A学生依旧做不了机器人。这时，教员会通知他，你还需求具备工程、制造等理论阅历。于是，A学生到企业中去学习机器零部件的加工、装配和原资料学问。A学生因而明白，多学科的学习是十分必要的。

欧林工学院的闪光之处，是推翻了一个观念，即学得越多生活越好。假如说“学得越多生活越好”的观念合适前信息化时期，那么这个观念在信息化时期曾经过时。农业社会，学问翻番需求800-1000年，而往常学问翻番只需求2-3年。

传统的学习方式,也就是被动学习方式，就好比电视问答节目。大家坐成一排，教员在台上讲授，学生在台下记笔记，过段时间经过考试来了解学生学到了什么学问。往常，这些还有多少意义？你所知道的学问，谷歌、百度等都知道；你不知道的学问，谷歌、百度等也都知道。这些学问存储在云端，敲敲键盘就能够得到。好比，A想做个华诞蛋糕，即便我不擅长厨艺，但是只需跟着you tube上的视频一步一步操作就能够。至于教员是谁？无关紧要。

时期还在飞速展开，从21世纪初的学问经济（knowledge economy）到了创客经济（maker economy），正在迈向创新经济（innovation economy）时期。创新不是输送学问，而是激起发明力和洞见。只需主动学习，才干顺应创新经济时期。（杨雪先）