“课堂发言需积极，思维碰撞多受益。清秀可爱王圣甲，头脑聪慧少年郎。” “活泼好动有思想，偶有淘气属正常。若能认真去学习，日后前途必无量。” “天真可爱又机敏，热情互助人人赞。课外书籍多博览，勤学刻苦争优先。” ...... 近日，郑州市管城区春晓小学一位老师为全班52名学生“量身定做”的评语引发关注，不少网友表示：寥寥数言，学生的特点跃然纸上。 顶端新闻·河南商报记者 李志远 “花式”夸娃传爱意 “汪老师太有爱了。这种评语既新颖，又让家长感受到了老师对孩子的关注。”看到班主任老师给孩子的期末评语后，郑州市管城区春晓小学一年级三班王睦勋的家长很是高兴。 她说，虽然老师给孩子的评语只有短短的几行字，但是，在评语中，老师把学生称为“我的男孩”，一下子拉近了师生间的距离，同时，评语更是将学生的特点和日常表现也融入了其中，让人看后感动又暖心。 那么，让家长忍不住夸赞的老师是谁呢？她为何这样做？ 1月18日下午，考学君辗转联系到了这位老师。据了解，老师名叫汪俊娜，是一名妥妥的90后，虽然从业只有两年，但已经凭借着用心用情的付出赢得了家长和同事的肯定。
谈及创编这份评语的初衷时，汪俊娜表示，这份评语是她送给学生们的一份期末礼物。 “在设计期末评语时，我想放弃以往循规蹈矩的评语形式，用一种新颖的、有爱的、同时又富有童趣的方式来设计我的评语。”汪俊娜说，彼时，她联想到了儿童诗的方式，“儿童诗就是充满童趣，朗朗上口，这也比较符合一年级孩子的学情。” 汪俊娜介绍，从去年12月中旬，她就开始着手准备评语礼物了。而准备的过程，也并没有花费很多的时间和精力。 “平时就比较熟悉每一个学生的情况，所以写评语可以说是一气呵成。”汪俊娜说，她给每个学生都写下评语，虽然只有寥寥数言，但学生的特点与欠缺一目了然。 她还介绍说，为了让学生更能感受到老师对他们满满的爱意和祝福，她还在每个学生的评语后加了一句“爱你的汪老师”。 收到礼物激动又开心 1月12日，当汪俊娜把给学生准备的“期末礼物”通过微信发给学生家长后，学生家长都很激动，纷纷表示感谢。 “感谢汪老师能发现孩子的闪光点。” “我觉得老师真的很了解孩子，并且对他期望值很高。” “孩子的优缺点，老师都能够看到，真是用心了。” “看到您的评语，也感受到了这学期孩子在您带领下的成长和转变。” 其实，在日常教学中，汪俊娜的暖心举动还有很多。
如下雨天，她会站在教室门口迎接每一个孩子，会蹲下来帮助孩子叠雨衣； 又如她每天会提醒和监督孩子喝水，让孩子养成良好的饮水习惯； 再如她每天会细心观察每一个孩子情绪上的变化，确保能够及时发现问题并处理。 两年来，也正是因为关注学生的点滴成长，用心陪伴，汪俊娜赢得了家长和同事的认可。 也正是因为用心教学，她先后获得管城区小学语文评价改革成果评比二等奖、学校优秀班主任等荣誉称号。 家校合作让孩子更卓越 在和孩子交流的同时，汪俊娜也比较注重与家长之间的沟通。 在她看来，想要孩子优秀，单单依靠学校是不行的，需要家校合作。而家校合作的基础，则是老师、家长双方达成一致的育人目标。 怎么做？经过不断探索，汪俊娜发现家访的作用至关重要。 “通过家访会更加了解孩子的家庭情况，与孩子的心和家长的心都会更近了。”汪俊娜说道。
汪俊娜讲述，在她的班内，曾经有一个男孩比较内向，不爱说话，但是有时候思维比较跳跃，她担心孩子的这个行为习惯会对其生活产生影响，因此，在发现后的第一时间就对其进行了家访。 “通过走进孩子的家庭，我了解到了这个孩子内心是非常单纯的，而且非常的聪明，因此我站在了孩子父母的角度和孩子一起沟通。”汪俊娜回忆说。 汪俊娜介绍，在长达两个多小时的家访中，她和孩子父母就孩子在家校的行为表现、学习状况、精神面貌等方面进行了详细的探讨，和孩子父母达成了一致的目标。 “孩子父母也相信我了，也认可了我的一些教育方法。”汪俊娜说。 汪俊娜告诉考学君，那次家访后，男孩也有了明显的变化，“孩子开始变得敢于举手回答问题，积极参加学校班级组织的活动了。” 监制/杨韬 统筹/訾利利 编辑/李志远 |“家有考生”声明| 1、河南商报《家有考生》从未授权任何平台发布《家有考生》微信公号内容，如有侵权，我们将通过法律手段，追究其责任。 2、禁止其他公众号及网站转载，欢迎家长转发，您的转发就是对考学君最大的支持，也让更多家长受益。 |
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